Spis treści
| Spis treści | |
| Wokół dyskusji o współczesnej dydaktyce historii | |
| Stanisław Roszak, Agnieszka Chłosta-Sikorska |
| Jest nadzieja. Ramy i realia edukacji równościowej i antydyskryminacyjnej na przykładzie problemu historii kobiet | |
| Iwona Chmura-Rutkowska, Edyta Głowacka-Sobiech |
| Equality Content, Values and Human Rights in Socio-Humanistic Education | |
| Izabela Skórzyńska, Muthukuda Arachchige Dona Shiroma Jeeva Muthukuda Arachchige Dona Shiroma Jeeva Niriella, Maria Anita Stefanelli, Anupama Vohra, Jasbir Singh |
| Homo ludens. Gry, zabawy i ludzie w historii | |
| Justyna Budzińska |
| Historia w rękach uczniów: tworzenie gier RPG jako innowacyjne narzędzie dydaktyczne | |
| Katarzyna Witek-Dryjańska |
| Pamięć wspólna, różnice w pamięci: pamięć historyczna powojnia od 1945 roku we współczesnych polskich i rumuńskich podręcznikach do historii szkolnej | |
| Volha Kererush |
| Przemiany okresu Meiji w Japonii w świetle podręcznikowej narracji historycznej w szkole podstawowej | |
| Dominika Marciniak |
| Infografika jako skuteczne narzędzie szkolnej edukacji historycznej? | |
| Jakub Nowocin |
| Edukacja obywatelska w szkole ponadpodstawowej w opinii uczniów. Wyniki badań sondażowych | |
| Artur Szparaga |
| Gra Sid Meier’s Civilization VI jako potencjalny środek dydaktyczny. Możliwości i zagrożenia — uwagi teoretyczne | |
| Tymoteusz Lis |
| Potencjał gier planszowych w instytucjach kultury na przykładzie działalności „Panteonu Górnośląskiego” w Katowicach | |
| Bartosz Szostek |
| Literary Insights into Industrial and Frontier Societies: Comparative View on Cultural Poetics of the Donbas and Upper Silesia—Part I | |
| Alina Strzempa, Oleksandr Zabirko |
Administracja Cytowania | Strony czasopism